Gợi Ý Môn Vật Lý 10

Gợi Ý Môn Vật Lý 10

Đáp án tham khảo mô đun 2 môn vật lý thpt

Câu tự luận 1: ngoài các phương pháp dạy học đã được giớithiệu trong những vấn đề chung về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩmchất, năng lực quý thầy/cô còn biết các phương pháp dạy học nào khác để pháttriển phẩm chất và năng lực trong môn vật lí thpt?

Trả lời:

Ngoài các phương pháp dạy học đã được giới thiệu trong nhữngvấn đề chung về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lựctôi còn sd các phương pháp dạy học nào khác để phát triển phẩm chất và năng lựctrong môn vật lí thpt như phương pháp tự học, tự nghiên cứu tìm tòi ở nhà theonhóm hoặc cá nhân. Giúp các em phát huy năng lực tự học tự tìm tòi, đào sau kiếnthức. Ngoài ra tôi còn cho các em thảo luận vấn đề đảo ngược để tìm tòi những vấnđề sáng tạo.

2. Chia sẻ kinh nghiệm sử dụng của các pp, ktdh vừa tìm hiểuở trên trong thực tiễn nhà trường của thầy/cô.

+ đề xuất những cải tiến để áp dụng các pp, ktdh này nhằmphát triển phẩm chất và năng lực của học sinh.

Trong quá trình dạy học và công tác thực tiễn tôi từng sử dụngpp, ktdh như công não và sơ đồ tư duy:

Đối với công não tôi hay sử dụng trong clb sáng tạocủa trường. Tôi cho các em suy nghĩ sau để tìm ra thật nhiều giải pháp sáng tạo,rồi cuối cùng thảo luận lấy 1 vài sáng tạo có khả thi, có tính ứng dụng cao, vàthực sự sáng tạo để làm đề tài dự thi cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng.Kết quả là nhiều năm liền đoạt giải từ khuyến khích đến giải nhất huyện và tỉnh.(phần này quý thầy cô nên trả lời ngắn gọn theo thực tế ở cơ sở mình)

Phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy thì tôi áp dụngcho các em hệ thống kiến thức các bài học vật lí. Giúp các em dễ dàng ghi nhớ vậndụng.

Đề xuất: đối với trường tôi, cơ sở vật chất còn thiếu thốn,nếu các phòng học có trang bị thêm các thiết bị trình chiếu như máy chiếu hoặctv, âm thanh thì thuận tiện hơn trong việc thực hiện các pp

3. Thầy/cô dựa vào những tiêu chí đánh giá nào để lựa chọn,sử dụng pp, ktdh của một chủ đề trong môn vật lí?

Tiêu chí 1: mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mụctiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng

Tiêu chí 2: mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuậttổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập

Tiêu chí 3: mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệuđược sử dụng để tổ chức các hoạt động học của hs

Tiêu chí 4: mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giátrong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh

4. Gv sử dụng pp, ktdh trong video minh hoạ có phù hợpkhông? Vì sao?

Trả lời: gv sử dụng pp, ktdh trong video kỹ thuật mảnh ghép,khăn trải bàn hợp tuy nhiên sử dung sơ đồ tư duy không phù hợp lắm. Vì bài nàynội dung phân tích ít nên sđtd không làm nổi bật và sinh động sơ đồ tư duy.

5. Phân tích ưu điểm và hạn chế của việc lựa chọn vàsử dụng pp, ktdh trong hoạt động dạy học gv thực hiện trong video minhhoạ.

Kĩ thuật các mảnh ghép

Ưu điểm và hạn chế

1. Ưu điểm

− giải quyết được nhiệm vụ phức hợp dựa trên học tập hợp táchiệu quả.

− kích thích sự tham gia tích cực của hs trong hoạt độngnhóm, nâng cao vai trò cá nhân trong quá trình hợp tác.

− phát triển nl giao tiếp cho mỗi hs thông qua việc chia sẻtrong nhóm mảnh ghép.

− tạo cơ hội cho hs hiểu sâu một vấn đề. Hs không những hoànthành nhiệm vụ mà còn phải chia sẻ cho người khác.

2. Hạn chế

− thời gian hoạt động dài khi tổ chức cho hs thực hiện nhiệmvụ học tập với 2 nhóm khác nhau trong hai vòng.

− kết quả thực hiện nhiệm vụ phức hợp phụ thuộc vào hiệu quảlàm việc của nhóm chuyên gia và khả năng trình bày của mỗi cá nhân.

Kỹ thuật khăn trải bàn

A. Ưu điểm

− thúc đẩy sự tham gia tích cực, tăng cường tính độc lập,trách nhiệm của cá nhân hs trong quá trình học tập theo nhóm.

− huy động được trí tuệ tập thể của nhóm trong quá trình hsthực hiện nhiệm vụ.

− có công cụ để ghi nhận kết quả làm việc của cá nhân và thảoluận nhóm.

B. Hạn chế

− đòi hỏi về không gian lớp học và đồ dùng dh phù hợp (giấykhổ lớn, bút lông…) khi tổ chức hoạt động.

− đòi hỏi thời gian phù hợp để hs làm việc cá nhân và thốngnhất ý kiến trong nhóm.

Kỹ thuật sơ đồ tư duy

A. Ưu điểm

− kích thích sự sáng tạo và tăng hiệu quả tư duy vì sơ đồ tưduy là một công cụ ghi nhận, và sắp xếp các ý tưởng, nội dung một cách nhanhchóng, đa chiều và logic.

− dễ dàng bổ sung, phát triển, sắp xếp lại, cấu trúc lại cácnội dung.

− tăng khả năng ghi nhớ thông tin khi nội dung được trìnhbày dưới dạng từ khoá và hình ảnh.

− hs có cơ hội luyện tập phát triển, sắp xếp các ý tưởng;nâng cao khả năng khái quát, tóm tắt, ghi nhớ tiêu điểm.

B. Hạn chế

Cần chuẩn bị một số phương tiện dh phù hợp như giấy khổ lớn,bút nhiều màu, phần mềm…

Nguồn:https://hoatieu.vn/goi-y-dap-an-mo-dun-2-mon-vat-ly-thpt-205026

Công Phá Vật Lí 10

Công phá vật lí 1 - sách vật lí hay nhất dành cho họcsinh lớp 10: nắm trọn 7 chủ đề tương ứng trong sách giáo khoa vật lí 10 hiệnhành. Hệ thống bài tập được xây dựng hoàn toàn dưới dạng trắc nghiệm, phù hợp vớicấu trúc đề thi thpt quốc gia môn vật lý cũng như xu thế trong kiểm tra đánhgiá hiện nay. Bao quát toàn bộ kiến thức lớp 10, cung cấp phương pháp giảinhanh vật lí trắc nghiệm lớp 10.

mục lục:

1. Động học chất điểm

2. Động lực học chất điểm

3. Cân bằng và chuyển động của vật rắn

4. Các định luật bảo toàn

5. Chất khí

6. Cơ sở của nhiệt động lực học

7. Chất rắn và chất lỏng, sự chuyển thể

bên cạnh đó, cấu trúc trong mỗi chủ đề gồm có: - lý thuyếtcơ bản - các ví dụ minh họa - bài tập ôn luyện theo từng bài - bài tập ôn luyệncho cả chủ đề. Đặc biệt, các study tips là các công thức tính nhanh,những vấn đề cần lưu ý mà bạn đọc nên ghi nhớ để giải nhanh khi làm bài. Ngoàira, chúng tôi cũng cung cấp một số bài nâng cao cho các học sinh khá giỏi ônluyện. Chúng tôi tin tưởng rằng cuốn sách “công phá vật lí 1” sẽ là tài liệuthiết thực và bổ ích cho các em học sinh đang chuẩn bị cho kỳ thi thpt quốc giacũng như đang học môn vật lý 10.

Cấu trúc đã được chúng tôi sắp xếp khoa học, dễ tiếp thulĩnh hội kiến thức: phần đầu là lý thuyết cơ bản tiếp đến là các dạng bài cáchtiếp cận để giải bài toán tổng quát, sau đó là các câu hỏi ví dụ. Ở mỗi ví dụlà một bài toán điển hình sẽ trang bị cho bạn đọc thêm kiến thức, kỹ năng, nănglực mới với các study tips làm tiền đề cho việc giải và tư duy các bài toán tiếptheo được nhanh và rõ bản chất. Ngoài ra, sau các bài toán ví dụ là một hệ thốngbài tập trắc nghiệm giúp bạn đọc tự kiểm tra đánh giá năng lực của mình. Do vậybạn đọc nên đọc theo đúng trình tự tránh đọc tắt để đảm bảo tính logic, hệ thốngcủa mạch kiến thức.
 Đối tượng nên sử dụng sách công phá vật lí 1

1/ học sinh mới bắt đầu học chương trình lớp 10 ( các em chuẩnbị lên lớp 10)

Sách cung cấp lượng kiến thức trọng tâm và toàn diện giúpcác em luôn bứt phá và xuất sắc tại lớp, xây dựng nền tảng vững chắc cho kì thithpt quốc gia sau này.

2/ học sinh mất gốc môn vật lí lớp 10

Công phá vật lí 1 là cuốn sách cung cấp hệ thống kiến thức đầyđủ, chuẩn xác của lớp 10, bên cạnh đó mỗi phần được phân hóa từ cơ bản đến nângcao. Phù hợp với mọi đối tượng học sinh. Từ lấy lại gốc tới đạt 9,10 điểm trongmọi kì thi. Được đánh giá là cuốn sách vật lí hay nhất dành cho học sinh lớp 10

3/ học sinh chưa tự tin vào kiến thức, làm bài tập luôn thiếuthời gian

Cũng như cả bộ sách công phá của nhà sách giáo dục lovebookthì mọi cuốn đều được trang bị những ô study tips, chú ý và trình bày 2 cộtgiúp học sinh nhớ được kiến thức trọng tâm của từng chủ đề, tăng hiệu quả học gấp5 lần. Đặc biệt, cuốn sách vật lí này tích hợp những phương pháp giải nhanhgiúp học sinh chinh phục đề thi trắc nghiệm.

4/ học sinh xuất sắc và luyện thi thpt quốc gia

Nội dung sách được phân hóa và kèm theo đề rèn luyện với lờigiải chi tiết, phân tích tỉ mỉ những bài tập khó. Tổng ôn toàn bộ kiến thức lớp10.

Nguồn: https://lovebook.vn/products/cong-pha-vat-li-1-lop-10

Tham Khảo Thêm Tài Liệu  Vật Lí 10 Tại Đây:

Học tốt là chương trình học tập trung vào việc xây dựng kiếnthức nền tảng, giúp học sinh nắm chắc lý thuyết và  biết cách vận dụng lýthuyết vào làm bài tập, rèn luyện thành thạo các dạng bài bám sát theo chươngtrình sách giáo khoa hiện hành

Bổ trợ là khóa học giúp học sinh bổ sung, mở rộng kiến thứchoặc cải thiện các phương pháp, kĩ năng làm bài để đạt được hiệu quả học tập tốthơn.

Nguồn:https://hocmai.vn/khoa-hoc-truc-tuyen/151/vat-li-10.html

‍